Hugo Moreno, Los Ángeles, California
Es interesante ver como las opiniones son frecuentemente desarrolladas basadas en información no detallada.
Es cierto que la fluidez es importante en el desarrollo del idioma inglés. Muchos estudios nos dicen que la fluidez impacta el rendimiento y el logro académico de los alumnos. Sin embargo, se les olvida mencionar que igual de importante, sino más, es el desarrollo de la comprensión/entendimiento que tienen los alumnos, cual en efecto ese es el indicador más importante.
La razón es obvia. Es posible que un alumno pueda leer con fluidez pero que su entendimiento sea mínimo. Al mismo tiempo, un alumno puede leer lentamente y tener mejor comprensión de lo que ha leído.
Si la fluidez es basada en el examen típico de leer ciertas palabras en un minuto y en esa anotación, entonces el sistema puede ser fácilmente manipulado.
Además, no olvidemos que el desarrollo de un idioma se lleva un tiempo de hasta ocho años. Eso no quiere decir que no llevemos acabo instrucción y enseñanza de buen calibre. Quizás la pregunta es: ¿Qué clase de instrucción se está llevando acabo en las aulas cuales estancan por años a los alumnos en el tercer de cinco niveles.
La meta no es la de fabricar programas que reflejen los estándares de artes o de lenguaje, sino de un desarrollo de inglés verdadero basado en estudios y en una instrucción con sentido.
La realidad es que en esta nación existe un doble estándar. Hablo del hecho que para los sectores afluentes es bueno que sus hijos sean bilingües o trilingües. Sin embargo, para nuestras comunidades se les limita.
