Ya se cumplió el plazo y tal como lo prometió, el grupo Advance Illinois, compuesto por empresarios, filántropos, maestros, expertos en educación, y políticos republicanos y demócratas, publicó el reporte "We Can Do Better: Advancing Public Education in Illinois".
En la presentación, realizada la semana pasada en Chicago, también dijeron que monitorearán los avances que logren las autoridades educativas estatales en esta materia.
En noviembre pasado se dio a conocer el grupo y se anunció que sus integrantes viajarían por todo el país para analizar prácticas educativas exitosas y realizar audiencias públicas con padres, educadores, académicos y líderes comunitarios para ver cuáles se pueden aplicar en Illinois.
"Si bien puede parecer muy evidente o solo una cuestión de sentido común, muchos pasos sencillos como monitorear el rendimiento del estudiante para establecer qué funciona y qué no funciona es algo que no se ha hecho en Illinois", dijo en un comunicado de prensa Miguel del Valle, Secretario de la Ciudad de Chicago y miembro de la junta directiva de la organización.
EJEMPLOS CONCRETOS
El reporte con los resultados propone tres áreas de recomendaciones: Reclutar y apoyar maestros eficientes y sobresalientes; establecer estándares académicos de nivel mundial y proveer la estructura necesaria para alcanzarlos; e impulsar proyectos educativos innovativos locales a cambio de resultados.
Por ejemplo, el reporte destaca que actualmente se gastan más de $400 millones anuales en Illinois para premiar a maestros que sacan sus maestrías o certificados administrativos, a pesar de que no hay evidencia de que la obtención de diplomas aumente la efectividad del maestro en el salón de clases.
También sugiere crear un fondo para escuelas innovadoras y con buen desempeño y aumentar el aporte estatal a estos centros.
